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岂能以“俊”遮“丑”　　　 　宁强县巴山中学    张文军　　　 　小王同学是我班成绩优异的学生，他天资聪颖，思维敏捷。学习上的许多问题都难不倒他。充满朝气的他，无论课内还是课外，总可以见到他活跃的身影。他小巧玲珑，非常惹人喜爱。可是，接触时间越长，我越是发现他身上存在着不少思想问题，比如：自我感觉过于良好，优越感太强，争论问题时喜爱咄咄逼人；凡事喜欢自我为中心，喜欢吹捧，看不起其他同学；他是独生子，父母在江苏承包了一琉璃瓦厂，经济宽裕的他出手大方，经常买零食或在餐馆聚众吃喝，花钱如流水。　　像小王同学这一类的优秀生在我工作中还遇到过不少。久而久之，就形成了优秀生骄横无理、自命不凡的性格。同时，优秀生当中也有许多是独生子女，由于家长的溺爱，激励方式不当，如过于注重物质奖励或金钱奖励，使他们滋生了不断膨胀的“物欲”，产生了不正确的消费观念，养成了铺张浪费的恶习。　　为使小王同学这类优秀生认识到自己的不足，我把他们分在了同一个小组，每次检测都来比比高低。这一做法消弱了这类优秀生由来已久的“锐气”，转变最明显的就是小王同学。一次阅读能力竞赛，小王同学排在该小组的倒数第二，一向咄咄逼人的他一下子变得沉默不语，静静地坐在座位上纠正错题。他在周记中写道：“我满以为这次考试一定可以拿到本小组的前三名，没想到他们太厉害了，把我赶下去了……”就这样，他在竞争中找到了自己的不足，并懂得了要发奋自励，勇往直前。　　为了使小王同学改变不正确的消费观念，学会“理财”，我与他的父母和他制订了个人消费计划，家长给的……

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